动!动!动!本册的课文、课堂活动或拼音教学都是让学生在〈动〉中学习。一边听、一边动、一边说的学习方式最有成效。
第一节课(课文):第一课「老师好」的课文内容:「小朋友,上课了!一二三,站起来,大声说,老师好!一二三,请坐下。」老师带领学生一边说,一边做动作,上完第一节课,学生需要:a.明白课文的意思。 b.听懂老师的指令做站起来,大声说和坐下来的动作。 c.会说「一二三」、「老师好」、「你好」三句话。
第二节课(课堂活动):第一课课堂活动「围成一个大圆圈」的内容是:「手拉手,围成一个大圆圈。向前走,举起手。向后退,放下手。向前走,小小小。向后退,大大大。拍拍手!停!」。老师带领学生一边玩,一边说。上完第二节课,学生需要: a.听懂「手拉手、向前走、向后退,举起手、放下手」的意思。 b.明白并会说「大、小、拍手、停」。
第三节课(注音符号/拼音练习):本册采用注音符号综合教学法程式:短句→单字→声母+韵母/结合韵。第一课的拼音练习短句是「老师好」。先教学生说句子:「ㄌㄠˇ ㄕ ㄏㄠˇ」,然后教学生认识单字:」ㄌㄠˇㄕㄏㄠˇ」 然后再把单字的注音分解成声母和韵母,然后再教学生读写ㄌㄏㄕㄠ四个注音符号。学生要一边念一边用右手比四声的音调,念到第四声时,可同时跺一下右脚,(如13页图),比手势既好玩又可加强学习的成效,一举两得。作业本每周有六页练习,学生需每天做作业才能学得好。